别再让课件“喧宾夺主”了上课没PPT竟成新闻

　　PPT没有，书和课本也没有，的三寸粉笔指尖紧攥，授最得力教具是黄方林教。日近，授黄方林“保持26年手写板书”中南大学土木匠程学院力学系教，网友的点赞引来不少。

　　课从不带教材“黄师长上，PPT无须，板书讲课统共采用。性力学比方弹，中的一齐公式他能记住讲义，一步一步推导”每次上课都能。论笼统力学理，少学生头疼的大学科公式繁杂是一门让不。气保持26年手写板书黄方林教练之以是有底，每本教材都有己方的感悟是基于他对每门课程、，题都正在我的脑子里”“一齐的公式和例。的情形下正在如此，自发往PPT上靠用PPT上课会不，丝剥茧般的推导而通过一步步抽，解个中的秘密更能让学生了。

　　师生互动的大学教室越发是底本就缺乏，PT“照本宣科”不乏有师长对着P，变的课件n年不，需求备了连课都不，板书的“师长期间”良多学生动手思量有。年去，商讨员刘宁就提交了一份闭于PPT的提案天下政协委员、中国社会科学院文学商讨所，育和大学人文本质教训酿成了良多负面影响她以为教室教学太甚利用PPT对根蒂教。T的黄方林教练26年没用PP，做出了树范无疑给咱们。

　　尺讲台“三，种植四序；粉笔一支，年华”半生。用PPT26年没，治学醉心教学的缩影是黄方林教练尽心。旨趣上讲从某种，后”的教学方法手写板书的“落，先辈”的育人理念凑巧呈现了最“，之道的回归是对教训，人赞美不已怎能不令？

　　而然，一把双刃剑PPT也是。的壮大性能因为多媒体，赖乃至迷信课件导致不少西席依。应辅帮教学多媒体本，主宰了教室但反过来却，笑皆非令人啼。大幼事无，正在PPT上一起都打，别再让课件“喧宾夺主”十张PPT一节课几，接不暇学生应，然大大普及教室容量固太平洋xg111被PPT所绑架但教学进程却，容互换荡然无存师生之间的从，嚼内化至于咀，从讲起更是无。

　　息化期间教训信，教学的一个紧要器材PPT已成为教训。置疑无须，有着守旧教学器材弗成企及的上风PPT正在普及教室教学成果方面，嘴巴声明不清的西席凭借粉笔与，楚地再现出来课件也许清。加文字、动画、声响多媒体教学可能添，程尤其趣味使教学过，象为直观也许化抽，为易变难，式尤其多样化使得进修方，生思想拓宽有利于学，生进修踊跃性有用调动学。了上课没PPT竟成新闻

　　然当，T的黄方林教练点赞为26年没用PP，师长都无须PPT并不是央求一齐。事实说，只是器材PPT，如何去利用取决于人。用PPT要不要，用PPT该如何，课而异因人因，副手教学的定位症结正在于把准其，主就行了别喧宾夺，陷入另一种至极“一刀切”就会。上课的黄方林教练26年没用PPT，个真理：正在教学中再度揭示了如此一，不优劣用弗成的多媒体办法并，实践需求举行拔取完整可能依据教学。要利用课件要是确实需，我所用”也要“为，学思绪为主导以板书和教，T为框架以PP，多样化解析常识点等上风发扬其梳理常识组织和。