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明对理念的找寻前人常以比喻说,径、方针及其联系等涉及根源、办法、途。曾以射箭为喻如汉代扬雄就,修身认为弓他说:“,认为矢矫思,认为的立义,后发奠而,中矣发必。意是”大,加紧涵养只消继续,思念法则,为确定的方针并将“义”作,诸作为再付,现理念就能实。